以山东、山西、河南、河北四个省份的343万考生为主的“山河大学”概念，在网络上掀起一阵热潮。

(相关资料图)

“山河大学”的提议，源自一位网友的玩笑，他提出：如果四个省份的343万考生每人出1000元，总共是三百多亿，那么就可以打造一所位于四省交界处的综合性大学。

“山河大学”成立于2023年6月27日，上午看到了想法，中午看到了方案，下午看到了校徽，晚上看到了宿舍和录取通知书等设计。

24小时:从一个玩笑变成一所学校

甚至还有了山河大学学生群：

截至目前，“山河大学”话题在抖音已超1.4亿次播放，成为热点话题。

当网友们在这股热情之中娱乐自我的同时，我们不能忽视提议背后的现实问题。

这四个省又被称为"难兄难弟"：山西挖煤的，山东种菜的，河南种地的，河北打铁的。调侃背后，是无尽的辛酸。自嘲过后，还是满心不甘。

出身就决定了命运，四省学子注定要付出比其他省份人多的努力，才能和其他省的学子站在同一条起跑线上。

于是，心有不甘的网友们冒出了一个自建大学的想法。

山东、山西、河南、河北四个省份的共同特点是教育资源欠缺，学生高考压力大。

数据显示，2023年全国高考报名人数1291万人，而这四个省份有343万考生，人数占比在全国考生中超四分之一。

而四个省份只有两所985高校、4所211高校，教育资源相对匮乏。这些问题不仅影响到考生的志愿填报，也制约了四省高等教育的整体发展。

从教育资源上说，北京有8所985，18所211（排除985）。

而河北只有一个985，一个211。

以河北科技大学为例，其考取难度接近于北京考生考985的难度。

而且这所学校，对河北人是按照一本分数线招收，对外省则是二本分数就能读。

从录取率上说，这四个省对本省学生高校录取率，也别的地方差距也很大。

2022年，河北985大学录取率是1.48%，211大学录取率是4.42%。

山东985大学录取率是1.47%，211大学录取率是4.44%。

山西985大学录取率为1.30%，211大学录取率为4.67%。

而北京985大学录取率为4.29%，211大学录取率为13.99%。

上海高考985大学录取率是5.33%，211大学录取率是13.58%。

可以说，不同地方户口，在面对高考这件事上，含金量是不同的。

2021年，国金证券的专家吴劲草曾做出一个高考难度地狱图。

他采取了“985录取率”、“211录取率”、“一本录取率”三个指标的共同排名来评估各地高考竞争烈度。

排出来的结果是：

第1档地区（优惠模式）：

北京，上海，天津。

第2档地区（优惠模式）：

西藏，青海，宁夏，吉林，辽宁。

第3档地区（普通模式）：

福建，海南，湖北，陕西，黑龙江，内蒙古，新疆。

第4档地区（困难模式）：

重庆，浙江，湖南，江西，河北，江苏，贵州，甘肃。

第5档地区（噩梦模式）：

山东，四川，云南，安徽，广西，山西。

第6档地区（地狱模式）：

广东，河南。

在高考难度上，北京、上海、天津难度最低，录取率非常高。

而河南位列倒数第一，堪称全国高考最不友好的地区。

河南旁边的山东、河北、山西，也是噩梦交织。

都是一样的试卷，都是中华的儿女，怎么差别就那么大呢？

为什么中原四省的孩子，吵着闹着要建立“山河大学”？

其实就是几百万考生对于心中理想的寄托，他们面对着高不可攀的高考分数线，发出了呐喊。

值得注意的是，“山河大学”不仅仅是一个网络热潮，并不仅仅只是玩梗、自嗨，也是对教育资源不公平的一种诉求，也是爱家乡的一种体现，更是一个引发社会关注的现象。

高考人数的不断增长使得竞争更加激烈，许多考生因此面临着更大的压力和更艰难的抉择。

而在教育资源分配方面，一定程度上与我国区域发展的不平衡有关。由于不同地区经济水平不同，对教育资源的投入也存在巨大的差异。

例如，东部沿海地区由于经济发展较快，对教育资源的投入也相对较高，而中西部地区由于经济相对落后，教育资源的投入也相对较少。

这种区域发展的不平衡导致教育资源的分配不均，也是造成学生无法进入理想大学的原因之一。

近几年来山河四省人才流失严重，更多的人背井离乡，去沿海大城市发展，是因为那边产业丰富，工资及待遇都比较好。

而山河四省，更多的是传统行业，就业困难，专业不对口，读完大学在家乡无用武之地。

我们必须认识到，教育资源的分配问题不是一个简单的事情，它需要政府、社会各界的共同努力，才能真正解决。

今年5月，财政部下达2023年义务教育相关转移支付资金2274亿元（不含教师工资），比上年增加148亿元。

郑州大学，2023年经费预算为34.34亿元；河南大学，2023年经费预算为23.82亿元。

而北京大学2023年经费预算为222亿元，清华则是410.93亿元……

这些经费的主要来源，还是国家拨款。

为推动缩小义务教育区域等差距，今年分配的增量资金主要用于中部地区，推动解决义务教育资源“中部塌陷”问题。这些举措都能体现出政府和有关部门在教育资源分配问题上的不断努力。

总的来说，“山河大学”的火热背后，反映的是教育资源分配问题的深刻矛盾。

有网友称：“山河大学是数以百万计考生持不平的大山，是庞大遥远理想的雏形，哪里都可以是山河大学，翻过山去自有江河。”

高考，讲究的是一个公平。

不仅有分数公平，也应当有录取公平。

而这种公平，恰恰是中原四省，乃至安徽、江苏、广州等地区的学子，所期许的。

我们需要以一种乌托邦的理想，去推动一个更加公平、更加优质的教育环境。这不仅需要政府和社会的努力，也需要每一个个体的参与和付出。

我们期待每一个考生都能找到属于自己的学校，实现自己的梦想，让“山河大学”从乌托邦走向现实，让广大学子有学可上，同时更好地服务家乡建设，让山河四省焕发新的活力！